Wednesday, March 11, 2009
Tuesday, March 10, 2009
Cara Mengasah Daya Ingatan Dan Hafazan
Kebolehan manusia menjadi kuat atau lemah dengan selalu menggunakan atau mengabaikannya. Ibarat seperti pisau kalau diasah selalu ia akan menjadi tajam. Kalau diabaikan, lama-kelamaan ia akan tumpul dan berkarat. Begitulah dengan daya ingatan manusia. Adalah menjadi kebiasaan ulama’ - ulama’ dahulu menghafal 6,236 ayat Al-Quran dan menghafal 10,000 hingga 100,000 hadis.
Apakah rahsia mereka ?
Tidak lain dan tidak bukan kerana mereka berusaha mengasah dan menajamkan daya hafalan mereka sedari kecil lagi. Sekitar usia tujuh tahun mereka mula menhafaz Al-Quran dan dapat menghafaz keseluruhan pada usia 11 atau 12 tahun. Selepas itu mereka mula menghafaz puluhan ribu hadis, tafsir, nahu, sharaf, mantiq dan sebagainya. Imam Muhammad Husaini Az-Zibaidi telah menghafaz 4 jilid kitab Ihya’ Ulumuddin yang mengandungi sekitar 4,000 muka surat serta puluhan kitab lain. Imam Ahmad bin Hanbal pula menghafaz 1,000,000 hadis.
Manusia pada zaman silam sukar untuk memperolehi buku kerana harga buku mahal dan jarang sekali orang yang mampu membelinya. Jadi mereka terpaksa memperolehi ilmu dengan jalan menghafal. Akitiviti menghafal ini mereka lakukan pada setiap hari selama bertahun-tahun.
Daya ingatan manusia pada masa kini semakin lemah kerana kewujudan mesin-mesin pencetak menyebabkan buku boleh dijual dengan harga yang murah. Manusia tidak lagi menjadikan menghafaz sebagai aktiviti harian mereka. Segala-galanya mudah. Ilmu dan maklumat terdapat dalam pelbagai bentuk dan jenis ; akhbar, majalah, buku, telefon, televisyen, komputer dan lain-lain. Kini manusia tidak lagi bergantung kepada hafalan untuk memperolehi ilmu. Ilmu orang dahulu disimpan di dalam otak, manakala ilmu orang sekarang disimpan di dalam kitab. Apabila kebolehan menghafal diabaikan, lama-kelamaan memori kita menjadi tumpul. Sejarah menjadi saksi dan bukti kepada kekuatan daya ingatan yang luar biasa umat terdahulu.
Orang buta mempunyai ingatan yang lebih kuat berbanding dengan orang-orang biasa atau orang pekak dan bisu. Ini adalah kerana mereka tidak mempunyai cara lain untuk memperolehi ilmu dan maklumat kecuali dengan mendengar kemudian mengingatinya di dalam hati. Mereka tidak dapat memperolehinya melalui penglihatan mahu pun pembacaan (kecuali segelintir yang mengetahui tulisan Braille). Daya ingatan mereka terasah dengan sendirinya tanpa disedari. Lama-kelamaan mereka memiliki daya ingatan yang kuat. Sesetengah daripada mereka mampu mengingati beberapa langkah yang diperlukan untuk berjalan ke kantin, dapur dan stesen bas. Inilah rahsia orang buta yang perlu diselami.
Sekolah-sekolah pondok di Malaysia dan Indonesia masih lagi mempraktiskan sistem pendidikan tradisional yang sangat menekan hafalan. Pelajar-pelajar dikehendaki menghafal kitab-kitab tertentu secara keseluruhannya. Sudah lumrah, pelajar-pelajar ini dapat menghafaz keseluruhan kitab Matan Ajrumiah, Matan Qatrun Nada, Matan Al-Fiah dan kitab-kitab dalam pelbagai bidang seperti nahu, sharaf, fiqh, tasawwuf, hadis dan tafsir. Begitu juga pelajar-pelajar sekolah menengah agama kelolaan jabatan-jabatn agama negeri yang banyak menghafal, Ingatan mereka ternyata lebih baik berbanding dengan rakan-rakan dari sekolah menengah biasa.
Untuk mendapatkan kekuatan hafazan, mulai hari ini anda boleh mula menghafaz:
* Surah-surah Al-Quran yang lazim dibaca.
* Hadis-hadis.
* Kata-kata hikmah dalam Bahasa Melayu, Inggeris atau Arab.
* Peribahasa.
* Sajak-sajak bermutu.
* Perbendaharaan kata bahasa Ingeris, Pernacis, Mandarin, Melayu dan sebagainya.
* Isi-isi penting sesuatu berita akhbar, rencana dan subjek untuk peperiksaan.
* Rangkaikata-rangkaikata yang menrik dalam sesebuah artikel.
* Istilah-istilah agama, komputer, ekonomi, undang-undang, psikologi dan sebagainya.
* Nama anak-anak jiran, rakan dan saudara - mara.
* Tarikh lahir anak-anak, anak-anak saudara dan anak-anak kenalan istimewa.
* Nombor telefon yang agak kerap digunakan.
* Nama-nama kementerian bersama menterinya.
* Nama-nama pekerja di tempat anda bekerja.
Jadikan menghafal sebagai kegiatan harian yang wajib bagi anda. Namun anda mestilah faham terlebih dahulu tentang apa yang ingin dihafal. Luangkan masa sekurang-kurangnya 20 minit sehari untuk aktiviti menghafal. Lebih lama masa yang diperuntukkan untuk mengasah hafalan, semakin tajamlah daya ingatan anda. Kalau anda benar-benar serius, berusngguh-sungguh dan konsisten terhadap amalan ini, tidak mustahil anda akan berupaya MENGHAFAL SEBUAH BUKU SELENGKAPNYA. Anda akan mampu menghafal setiap muka surat, perenggan dan ayat di dalam sesebuah buku. Ianya bukan mustahil.
Pengetahuan sahaja tidak dapat mengubah diri anda. Yang pentingnya, anda mesti bertindak. Berlatihlah menghafal pada setaip hari. Kembangkan kebolehan yang terpendam di dalam diri anda. Supaya minat anda bertambah, apa yang hendak dihafal, biarlah sesuai dengan pekerjaan, minat, kecenderungan dan hobi anda. Kalau anda pelajar sekolah, hafallah isi-isi penting sesuatu subjek. Kalau anda ingin meningkatkan lagi penguasaan perbendaharaan kata (vocabulary) Bahasa Inggeris, bacalah akhbar atau artikel berbahasa Inggeris sambil menyemak dan menghafal erti perkataan yang tidak diketahui. Kalau anda seorang imam, hafallah surah-surah Al-Quran. Kalau anda seorang penyajak, hafallah sajak-sajak bermutu oleh penyajak terkenal. Kalau anda seorang pensyarah, hafallah istilah-istilah penting di luar bidang anda seperti istilah-istilah undang-undang, ekonomi, agama, perkomputeran dan sebagainya
Apakah rahsia mereka ?
Tidak lain dan tidak bukan kerana mereka berusaha mengasah dan menajamkan daya hafalan mereka sedari kecil lagi. Sekitar usia tujuh tahun mereka mula menhafaz Al-Quran dan dapat menghafaz keseluruhan pada usia 11 atau 12 tahun. Selepas itu mereka mula menghafaz puluhan ribu hadis, tafsir, nahu, sharaf, mantiq dan sebagainya. Imam Muhammad Husaini Az-Zibaidi telah menghafaz 4 jilid kitab Ihya’ Ulumuddin yang mengandungi sekitar 4,000 muka surat serta puluhan kitab lain. Imam Ahmad bin Hanbal pula menghafaz 1,000,000 hadis.
Manusia pada zaman silam sukar untuk memperolehi buku kerana harga buku mahal dan jarang sekali orang yang mampu membelinya. Jadi mereka terpaksa memperolehi ilmu dengan jalan menghafal. Akitiviti menghafal ini mereka lakukan pada setiap hari selama bertahun-tahun.
Daya ingatan manusia pada masa kini semakin lemah kerana kewujudan mesin-mesin pencetak menyebabkan buku boleh dijual dengan harga yang murah. Manusia tidak lagi menjadikan menghafaz sebagai aktiviti harian mereka. Segala-galanya mudah. Ilmu dan maklumat terdapat dalam pelbagai bentuk dan jenis ; akhbar, majalah, buku, telefon, televisyen, komputer dan lain-lain. Kini manusia tidak lagi bergantung kepada hafalan untuk memperolehi ilmu. Ilmu orang dahulu disimpan di dalam otak, manakala ilmu orang sekarang disimpan di dalam kitab. Apabila kebolehan menghafal diabaikan, lama-kelamaan memori kita menjadi tumpul. Sejarah menjadi saksi dan bukti kepada kekuatan daya ingatan yang luar biasa umat terdahulu.
Orang buta mempunyai ingatan yang lebih kuat berbanding dengan orang-orang biasa atau orang pekak dan bisu. Ini adalah kerana mereka tidak mempunyai cara lain untuk memperolehi ilmu dan maklumat kecuali dengan mendengar kemudian mengingatinya di dalam hati. Mereka tidak dapat memperolehinya melalui penglihatan mahu pun pembacaan (kecuali segelintir yang mengetahui tulisan Braille). Daya ingatan mereka terasah dengan sendirinya tanpa disedari. Lama-kelamaan mereka memiliki daya ingatan yang kuat. Sesetengah daripada mereka mampu mengingati beberapa langkah yang diperlukan untuk berjalan ke kantin, dapur dan stesen bas. Inilah rahsia orang buta yang perlu diselami.
Sekolah-sekolah pondok di Malaysia dan Indonesia masih lagi mempraktiskan sistem pendidikan tradisional yang sangat menekan hafalan. Pelajar-pelajar dikehendaki menghafal kitab-kitab tertentu secara keseluruhannya. Sudah lumrah, pelajar-pelajar ini dapat menghafaz keseluruhan kitab Matan Ajrumiah, Matan Qatrun Nada, Matan Al-Fiah dan kitab-kitab dalam pelbagai bidang seperti nahu, sharaf, fiqh, tasawwuf, hadis dan tafsir. Begitu juga pelajar-pelajar sekolah menengah agama kelolaan jabatan-jabatn agama negeri yang banyak menghafal, Ingatan mereka ternyata lebih baik berbanding dengan rakan-rakan dari sekolah menengah biasa.
Untuk mendapatkan kekuatan hafazan, mulai hari ini anda boleh mula menghafaz:
* Surah-surah Al-Quran yang lazim dibaca.
* Hadis-hadis.
* Kata-kata hikmah dalam Bahasa Melayu, Inggeris atau Arab.
* Peribahasa.
* Sajak-sajak bermutu.
* Perbendaharaan kata bahasa Ingeris, Pernacis, Mandarin, Melayu dan sebagainya.
* Isi-isi penting sesuatu berita akhbar, rencana dan subjek untuk peperiksaan.
* Rangkaikata-rangkaikata yang menrik dalam sesebuah artikel.
* Istilah-istilah agama, komputer, ekonomi, undang-undang, psikologi dan sebagainya.
* Nama anak-anak jiran, rakan dan saudara - mara.
* Tarikh lahir anak-anak, anak-anak saudara dan anak-anak kenalan istimewa.
* Nombor telefon yang agak kerap digunakan.
* Nama-nama kementerian bersama menterinya.
* Nama-nama pekerja di tempat anda bekerja.
Jadikan menghafal sebagai kegiatan harian yang wajib bagi anda. Namun anda mestilah faham terlebih dahulu tentang apa yang ingin dihafal. Luangkan masa sekurang-kurangnya 20 minit sehari untuk aktiviti menghafal. Lebih lama masa yang diperuntukkan untuk mengasah hafalan, semakin tajamlah daya ingatan anda. Kalau anda benar-benar serius, berusngguh-sungguh dan konsisten terhadap amalan ini, tidak mustahil anda akan berupaya MENGHAFAL SEBUAH BUKU SELENGKAPNYA. Anda akan mampu menghafal setiap muka surat, perenggan dan ayat di dalam sesebuah buku. Ianya bukan mustahil.
Pengetahuan sahaja tidak dapat mengubah diri anda. Yang pentingnya, anda mesti bertindak. Berlatihlah menghafal pada setaip hari. Kembangkan kebolehan yang terpendam di dalam diri anda. Supaya minat anda bertambah, apa yang hendak dihafal, biarlah sesuai dengan pekerjaan, minat, kecenderungan dan hobi anda. Kalau anda pelajar sekolah, hafallah isi-isi penting sesuatu subjek. Kalau anda ingin meningkatkan lagi penguasaan perbendaharaan kata (vocabulary) Bahasa Inggeris, bacalah akhbar atau artikel berbahasa Inggeris sambil menyemak dan menghafal erti perkataan yang tidak diketahui. Kalau anda seorang imam, hafallah surah-surah Al-Quran. Kalau anda seorang penyajak, hafallah sajak-sajak bermutu oleh penyajak terkenal. Kalau anda seorang pensyarah, hafallah istilah-istilah penting di luar bidang anda seperti istilah-istilah undang-undang, ekonomi, agama, perkomputeran dan sebagainya
Panduan Menghafaz Al-Quran
Sebelum Menghafal
1. Mempunyai azam dan minat untuk menghafal
2. Memilih waktu yang sesuai untuk menghafal.
3. Memilih tempat yang sesuai untuk menghafal.
4. Berada dalam keadaan tenang.
5. Kosongkan fikiran sebelum menghafal.
6. Pilih sebuah jenis mashaf dan jangan ubah dengan jenis mashaf lain.
7. Beristighfar, membaca selawat dan doa sebelum mula menghafal.
8. Membaca ayat 164 surah Al-Baqarah sebelum mula menghafal.
Teknik Menghafal
A. Teknik “Chunking”
1. Memisah-misahkan sepotong ayat yang panjang kepada beberapa bahagian yang sesuai mengikut arahan guru.
2. Memisah-misahkan selembar mukasurat kepada beberapa bahagian (2 atau 3 bahagian) yang sesuai.
3. Memisah-misahkan surah kepada beberapa bahagian, contohnya mengikut pertukaran cerita.
4. Memisah-misahkan juz kepada beberapa bahagian mengikut surah, hizib, rubu’, cerita dan sebagainya.
5. Memisah-misahkan Al-Qur’an kepada kelompok surah, setiap 10 juz dan sebagainya.
B. Teknik Mengulang
1. Membaca sepotong atau sebahagian ayat sekurang-kurangnya lima kali sebelum mula menghafalnya.
2. Membaca ayat yang telah dihafal berulang-ulang kali (10 atau lebih) sebelum berpindah ke ayat seterusnya.
3. Selepas menghafal setiap setengah mukasurat, harus diulang beberapa kali sebelum diteruskan bahagian yang kedua.
4. Selepas menghafal satu mukasurat diulang beberapa kali sebelum diteruskan ke muka surat seterusnya.
5. Sebelum menghafal bahagian Al-Qur’an seterusnya, harus diulang bahagian yang sebelumnya.
C. Teknik Tumpu dan Ingat
1. Menumpukan penglihatan kepada ayat, mukasurat dan lebaran.
2. Pejamkan mata dan cuba melihatnya dengan minda.
3. Sekiranya masih lagi kabur, buka mata dan tumpukan kembali kepada mashaf.
4. Ulanglah sehingga dapat melihat ayat atau mukasurat tersebut dengan mata tertutup.
D. Teknik Menghafal Dengan Seorang Teman
1. Pilih seorang teman yang sama minat.
2. Orang yang pertama membaca dengan disemak oleh orang yang kedua.
3. Orang yang kedua membaca dengan disemak oleh orang yang pertama.
4. Saling menebuk ayat antara satu sama lain.
E. Teknik Mendengar Kaset
1. Pilih seorang qari’ yang baik bagi seluruh Al-Qur’an atau beberapa qari’ bagi surah-surah tertentu.
2. Sebelum mula menghafal, dengar bacaan ayat-ayat yang ingin dihafal beberapa kali.
3. Amati cara, lagu dan tempat berhenti bacaan qari’ tersebut sehingga terpahat di fikiran.
4. Mula menghafal ayat-ayat tersebut dengan cara dan gaya qari’ tersebut.
5. Sentiasa mendengar kaset bacaan Al-Qur’an dan kurangkan atau tinggalkan pendengaran lagu kerana ia akan mengganggu penghafalan.
F. Teknik Merakamkan Suara
1. Rakamkan bacaan kita di dalam kaset dan dengar semula untuk memastikan bacaan dan hafalan yang betul.
2. Bagi kanak-kanak, rakamkan bacaan ibu-bapa atau guru kemudian diikuti oleh bacaan kanak-kanak tersebut. Minta kanak-kanak tersebut mendengar kembali rakaman tersebut beberapa kali hingga menghafalnya.
G. Teknik Menulis
1. Tulis kembali mukasurat yang telah dihafal.
2. Kemudian semak semula dengan mashaf.
3. Menulis setiap ayat pertama awal mukasurat, atau setiap rubu’, atau setiap juz, atau setiap surah dalam satu helai kertas.
H. Teknik “Pointers” dan “Keyword”
1. Buat beberapa kotak.
2. Setiap kotak merupakan satu mukasurat.
3. Catit dalam kotak tersebut beberapa perkataan yang menjadi keyword bagi mukasurat tersebut.
4. Merenung dan membayangkan kotak tersebut dalam ingatan.
I. Teknik Menghafal Sebelum Tidur
1. Membaca atau menghafal beberapa potong ayat sebelum tidur.
2. Semasa melelapkan mata, dengar kaset bacaan ayat-ayat tersebut dan bayangkan posisi-nya di minda kita.
3. Dengar kembali dari awal surah, juz atau hizib, atau mana-mana yang sesuai sehingga ayat yang telah dihafal. Cuba bayangkan ayat-ayat yang didengar dari kaset di minda kita.
J. Teknik “Mindmaping”
1. Bagi setiap Juz, buat 8 cabang, setiap cabang satu rubu’. Tulis ayat pertama rubu’ tersebut dicabangnya.
2. Bagi setiap surah, buat cabang bagi setiap pertukaran cerita atau rubu’.
3. Bagi setiap 10 juz, buat cabang bagi setiap juz, dan cabang yang lebih kecil bagi rubu’.
Mengekalkan Hafalan
1. Jauhi maksiat mata, maksiat telinga dan maksiat hati.
2. Banyak berdoa, terutama waktu mustajab doa seperti ketika berbuka puasa, ketika belayar, selepas azan dan lain-lain lagi.
3. Kerjakan solat hajat kepada Allah.
4. Kerjakan solat Taqwiyatul hifz.
5. Menetapkan kadar bacaan setiap hari, contohnya, selembar, setengah juz, 1 juz dan sebagainya.
6. Membaca pada waktu pagi dan mengulangnya pada waktu malam.
7. Jangan membaca ketika sedang bosan, marah atau ngantuk.
8. Menulis setiap ayat yang mutashabih.
Dipetik daripada website Pusat Tahfiz Al-Quran Singapura
Semoga Allah melimpahkan rahmat kepada penulisnya.
1. Mempunyai azam dan minat untuk menghafal
2. Memilih waktu yang sesuai untuk menghafal.
3. Memilih tempat yang sesuai untuk menghafal.
4. Berada dalam keadaan tenang.
5. Kosongkan fikiran sebelum menghafal.
6. Pilih sebuah jenis mashaf dan jangan ubah dengan jenis mashaf lain.
7. Beristighfar, membaca selawat dan doa sebelum mula menghafal.
8. Membaca ayat 164 surah Al-Baqarah sebelum mula menghafal.
Teknik Menghafal
A. Teknik “Chunking”
1. Memisah-misahkan sepotong ayat yang panjang kepada beberapa bahagian yang sesuai mengikut arahan guru.
2. Memisah-misahkan selembar mukasurat kepada beberapa bahagian (2 atau 3 bahagian) yang sesuai.
3. Memisah-misahkan surah kepada beberapa bahagian, contohnya mengikut pertukaran cerita.
4. Memisah-misahkan juz kepada beberapa bahagian mengikut surah, hizib, rubu’, cerita dan sebagainya.
5. Memisah-misahkan Al-Qur’an kepada kelompok surah, setiap 10 juz dan sebagainya.
B. Teknik Mengulang
1. Membaca sepotong atau sebahagian ayat sekurang-kurangnya lima kali sebelum mula menghafalnya.
2. Membaca ayat yang telah dihafal berulang-ulang kali (10 atau lebih) sebelum berpindah ke ayat seterusnya.
3. Selepas menghafal setiap setengah mukasurat, harus diulang beberapa kali sebelum diteruskan bahagian yang kedua.
4. Selepas menghafal satu mukasurat diulang beberapa kali sebelum diteruskan ke muka surat seterusnya.
5. Sebelum menghafal bahagian Al-Qur’an seterusnya, harus diulang bahagian yang sebelumnya.
C. Teknik Tumpu dan Ingat
1. Menumpukan penglihatan kepada ayat, mukasurat dan lebaran.
2. Pejamkan mata dan cuba melihatnya dengan minda.
3. Sekiranya masih lagi kabur, buka mata dan tumpukan kembali kepada mashaf.
4. Ulanglah sehingga dapat melihat ayat atau mukasurat tersebut dengan mata tertutup.
D. Teknik Menghafal Dengan Seorang Teman
1. Pilih seorang teman yang sama minat.
2. Orang yang pertama membaca dengan disemak oleh orang yang kedua.
3. Orang yang kedua membaca dengan disemak oleh orang yang pertama.
4. Saling menebuk ayat antara satu sama lain.
E. Teknik Mendengar Kaset
1. Pilih seorang qari’ yang baik bagi seluruh Al-Qur’an atau beberapa qari’ bagi surah-surah tertentu.
2. Sebelum mula menghafal, dengar bacaan ayat-ayat yang ingin dihafal beberapa kali.
3. Amati cara, lagu dan tempat berhenti bacaan qari’ tersebut sehingga terpahat di fikiran.
4. Mula menghafal ayat-ayat tersebut dengan cara dan gaya qari’ tersebut.
5. Sentiasa mendengar kaset bacaan Al-Qur’an dan kurangkan atau tinggalkan pendengaran lagu kerana ia akan mengganggu penghafalan.
F. Teknik Merakamkan Suara
1. Rakamkan bacaan kita di dalam kaset dan dengar semula untuk memastikan bacaan dan hafalan yang betul.
2. Bagi kanak-kanak, rakamkan bacaan ibu-bapa atau guru kemudian diikuti oleh bacaan kanak-kanak tersebut. Minta kanak-kanak tersebut mendengar kembali rakaman tersebut beberapa kali hingga menghafalnya.
G. Teknik Menulis
1. Tulis kembali mukasurat yang telah dihafal.
2. Kemudian semak semula dengan mashaf.
3. Menulis setiap ayat pertama awal mukasurat, atau setiap rubu’, atau setiap juz, atau setiap surah dalam satu helai kertas.
H. Teknik “Pointers” dan “Keyword”
1. Buat beberapa kotak.
2. Setiap kotak merupakan satu mukasurat.
3. Catit dalam kotak tersebut beberapa perkataan yang menjadi keyword bagi mukasurat tersebut.
4. Merenung dan membayangkan kotak tersebut dalam ingatan.
I. Teknik Menghafal Sebelum Tidur
1. Membaca atau menghafal beberapa potong ayat sebelum tidur.
2. Semasa melelapkan mata, dengar kaset bacaan ayat-ayat tersebut dan bayangkan posisi-nya di minda kita.
3. Dengar kembali dari awal surah, juz atau hizib, atau mana-mana yang sesuai sehingga ayat yang telah dihafal. Cuba bayangkan ayat-ayat yang didengar dari kaset di minda kita.
J. Teknik “Mindmaping”
1. Bagi setiap Juz, buat 8 cabang, setiap cabang satu rubu’. Tulis ayat pertama rubu’ tersebut dicabangnya.
2. Bagi setiap surah, buat cabang bagi setiap pertukaran cerita atau rubu’.
3. Bagi setiap 10 juz, buat cabang bagi setiap juz, dan cabang yang lebih kecil bagi rubu’.
Mengekalkan Hafalan
1. Jauhi maksiat mata, maksiat telinga dan maksiat hati.
2. Banyak berdoa, terutama waktu mustajab doa seperti ketika berbuka puasa, ketika belayar, selepas azan dan lain-lain lagi.
3. Kerjakan solat hajat kepada Allah.
4. Kerjakan solat Taqwiyatul hifz.
5. Menetapkan kadar bacaan setiap hari, contohnya, selembar, setengah juz, 1 juz dan sebagainya.
6. Membaca pada waktu pagi dan mengulangnya pada waktu malam.
7. Jangan membaca ketika sedang bosan, marah atau ngantuk.
8. Menulis setiap ayat yang mutashabih.
Dipetik daripada website Pusat Tahfiz Al-Quran Singapura
Semoga Allah melimpahkan rahmat kepada penulisnya.
Monday, March 9, 2009
Maulidur Rasul
Hari ni 9 Mac 2009 adalah maulidur rasul, kebanyakkan sekolah cuti, Waktu ni semua umat islam boleh dikatakan mengikuti acara atau program yang dianjurkan diperingkat daerah, negeri ataupun kebangsaan.Tapi ada sekolah yang tak cuti dan mengadakan programnya sendiri dengan alasan student asrama tak balik kampung pada hari tersebut.Kadangkala rasa janggal bunyinya,bila difikirkan kembali ada logiknya juga. Tak tahu lah samada program tersebut diadakan secara paksa ataupun ikhlas.Tapi cuba bayangkan kebanyakan sekolah bercuti pada hari tersebut, tapi sekolah yang ini tak pula. Manfaat cuti yang diberikan pada hari ini adalah untuk penyertaan terhadap program yang melibatkan pelbagai pihak supaya minda kita akan lebih terbuka. Kalau masing-masing mengadakan programnya tersendiri, pemikiran kita takkan kemana.Orang kedah syok sendiri. Sekolah aliran agamapun cuti pada hari ini.Tak pa la, bagus kalau macam tu, kalah sekolah aliran agama.Persoalan yang timbul apakah yang akan berlaku sekiranya kita buat program ini secara dalaman,dah la tiap-tiap hari mengadap muka tu, hari ni pun mengadap muka yang sama, penceramah yang bagus-bagus dah dipancing ke majlis yang lebih besar dan ramai penyertaannya. Majlis pun kurang meriah sebab tu ada pegawai-pegawai kanan sekolah pulang awal meninggalkan majlis yang sedang berlangsung itu. Tinggallah pegawai-pegawai yang tak kanan bersama student sehingga tamatnya program itu.
Sunday, March 8, 2009
Renungan 3
Hadis daripada Malik b. Anas , dari Abdullah bin Umar berkata bahawa Rasulullah s.a.w. bersabda yang bermaksud :
“ Barangsiapa yang menunaikan hajat saudaranya di dunia ini, nescaya aku akan berdiri dekat dengan tempat amal dia ditimbang. ;Jika timbangan kebajikan lebih berat maka berbahagialah dia, tetapi jika timbangan kebajikan ringan nescaya aku memberikan syafaat kepadanya “
Tidak mudah untuk mendapatkan pertolongan ketika berada di Mahsyar. Susah payah di dunia ini mungkin ramai orang yang boleh menolong, tetapi jika kesusahan itu berlaku ketika amal mereka ditimbang dan mendapati kebajikannya ringan dalam timbangan, maka siapakah yang dapat menolong ketika itu jika tidak mendapat syafaat dari Nabi s.a.w. ?
Oleh itu sama-samalah kita sentiasa berselawat ke atas junjungan Nabi s.a.w. ketika bila-bila dan di mana sahaja, lebih-lebih lagi pada hari Jumaat dan malamnya , mudah-mudahan kita mendapat syafaat darinya ketika di Padang Mahsyar kelak.
“ Barangsiapa yang menunaikan hajat saudaranya di dunia ini, nescaya aku akan berdiri dekat dengan tempat amal dia ditimbang. ;Jika timbangan kebajikan lebih berat maka berbahagialah dia, tetapi jika timbangan kebajikan ringan nescaya aku memberikan syafaat kepadanya “
Tidak mudah untuk mendapatkan pertolongan ketika berada di Mahsyar. Susah payah di dunia ini mungkin ramai orang yang boleh menolong, tetapi jika kesusahan itu berlaku ketika amal mereka ditimbang dan mendapati kebajikannya ringan dalam timbangan, maka siapakah yang dapat menolong ketika itu jika tidak mendapat syafaat dari Nabi s.a.w. ?
Oleh itu sama-samalah kita sentiasa berselawat ke atas junjungan Nabi s.a.w. ketika bila-bila dan di mana sahaja, lebih-lebih lagi pada hari Jumaat dan malamnya , mudah-mudahan kita mendapat syafaat darinya ketika di Padang Mahsyar kelak.
Renungan 2
Adab belajar dan mengajar
"Tidak wajarlah bagi orang yang bodoh berdiam diri di atas kebodohannya dan tidak wajarlah bagi orang berilmu berdiam diri di atas ilmunya"
(Hadis riwayat : at-Thabrani)
Hadis ini menerangkan keutamaan manusia untuk mangajar ilmu dan memberikan ilmu yang diperolehinya . Dalam usaha kita menuntut ilmu, kita dibatasi oleh beberapa adab yang mesti dipelihara . Adab-adab ini bertujuan agar ilmu yang diperolehi itu akan mendapat keredhaan-Nya . Begitu jugalah sebagai pengajar, kita juga tidak boleh lari daripada menjaga akhlak di hadapan mereka yang mendapatkan ilmu daripada kita.
"Tidak wajarlah bagi orang yang bodoh berdiam diri di atas kebodohannya dan tidak wajarlah bagi orang berilmu berdiam diri di atas ilmunya"
(Hadis riwayat : at-Thabrani)
Hadis ini menerangkan keutamaan manusia untuk mangajar ilmu dan memberikan ilmu yang diperolehinya . Dalam usaha kita menuntut ilmu, kita dibatasi oleh beberapa adab yang mesti dipelihara . Adab-adab ini bertujuan agar ilmu yang diperolehi itu akan mendapat keredhaan-Nya . Begitu jugalah sebagai pengajar, kita juga tidak boleh lari daripada menjaga akhlak di hadapan mereka yang mendapatkan ilmu daripada kita.
Renungan 1
Tuntutlah ilmu kerana yang menuntutnya bererti berada di jalan Allah dan melaksanakan suatu amalan yang soleh ;
Yang membicarakannya bererti memuji Allah;
Yang mencarinya bererti mencintai Allah;
Yang mengajarkannya bererti memberi sedekah;
Yang menanamnya kepada sasaran yang tepat bererti berlaku setia kepada Allah.
Ilmu menjadikan pemiliknya dapat membezakan apa yang dilarang dan apa yang tidak.
Ilmu adalah sinar ke Syurga , teman di padang pasir, sahabat di kesunyian, kawan ketika keseorangan.
Ilmu membimbing kita menuju kebahagiaan, menahan kita dari kesengsaraan.
Ilmu adalah perhiasan kita bersama-sama teman;
Ilmu adalah baju besi terhadap musuh ;
Dengan ilmu :
Makhluk Allah muncul ke puncak kebajikan dan kepada kedudukan yang mulia, menghubungkan kita kepada yang paling berkuasa di dunia ini dan membantu kita mencapai kesempurnaan dan kebahagiaan seterusnya.
(HADIS NABI SAW)
Yang membicarakannya bererti memuji Allah;
Yang mencarinya bererti mencintai Allah;
Yang mengajarkannya bererti memberi sedekah;
Yang menanamnya kepada sasaran yang tepat bererti berlaku setia kepada Allah.
Ilmu menjadikan pemiliknya dapat membezakan apa yang dilarang dan apa yang tidak.
Ilmu adalah sinar ke Syurga , teman di padang pasir, sahabat di kesunyian, kawan ketika keseorangan.
Ilmu membimbing kita menuju kebahagiaan, menahan kita dari kesengsaraan.
Ilmu adalah perhiasan kita bersama-sama teman;
Ilmu adalah baju besi terhadap musuh ;
Dengan ilmu :
Makhluk Allah muncul ke puncak kebajikan dan kepada kedudukan yang mulia, menghubungkan kita kepada yang paling berkuasa di dunia ini dan membantu kita mencapai kesempurnaan dan kebahagiaan seterusnya.
(HADIS NABI SAW)
Saturday, March 7, 2009
Anak Sakit
Satu peristiwa yang amat menyedihkan telah berlaku dimana pada minggu lepas hari selasa anakku yang bongsu tidak sihat,jadi oleh kerana kami berdua bekerja,susahlah sikit untuk menjaganya, tak sampai hati la pula kalau nak dihantar ke pusat asuhannya dalam keadaan yang tidak bermaya pada pagi tersebut.Jadi isteri saya mengambil keputusan untuk mengambil cuti tahunan untuk menjaganya kerana kebetulan pada hari tersebut sekolah isteri saya mengadakan hari sukan.Pada hari itu isteri saya telah ditugaskan sebagai penjaga masa.
Pada keesokan harinya apabila isteri saya tiba disekolahnya, terdengar desas-desus yang berbunyi begini "Mengapa ustazah tak hadir", "Ustazah anaknya sakit", "Amboi pandai anaknya memilih hari sakit".Terkejut saya apabila mendengarnya.Bertapa jahatnya mulut tu, Yang datangnya dari mulut seorang pendidik dan juga mempunyai anak pula tu, macamla anaknya tak pernah sakit.Dalam kumpulan tu yang bertudung labuh pun ada (sepatutnya kena jaga tingkahlaku seiring dengan ketrampilanya, iyela kita ni manusia lemah tapi itu adalah tanggungjawab kita). Sebab tu saya pernah juga terdengar komen orang kepada jenis macam nih, semakin besar atau labuhnya tudung tu semakin banyak kejahatan yang nak dilindunginya.Hah kan dah buruk tanggapan tuuu. Kerana nila setitik rosak susu sebelanga.Ada pula yang anaknya dah besar semua,mungkin dia rasa dah selamat kot.
Aku sendiri melihat keadaan anakku sebelum pergi kerja, pucat dan tidak bermaya.Kalau anak mereka(yang sedap mengata orang tu) yang sakit, isteri ambil cuti walaupun ada kelas, suamipun ambil cuti, orang gaji pun cuti semata-mata nak jaga anak. Kalau nak kira kelas lebih penting kerana itu adalah core business.Siap ada kroninya yang cukup bersimpati (bersembang sesama mereka) dengan apa yang berlaku.
Kalau nak kira sapa-sapa pun boleh menggantikan isteriku yang bertugas sebagai penjaga masa sebab menjaga masa adalah satu kerja yang cukup mudah. Tapi ada juga dikalangan guru yang sanggup menggantinya (terima kasih banyak-banyak semoga ALLAH memberkati hidup anda) Lepas bersukan, ada pula makan-makan kan best tu, hari untuk bersantai, lupakan seketika masalah kerja.Kalau nak kira logiknya anak kami yang tak pandai pilih hari untuk sakit, mengapa pilih waktu hari yang bersantai macam tu, kenapa tak pilih hari persekolahan biasa atau hari yang dibebani tugas yang banyak.Betul tak?
Apa nak buat ada orang yang macam tu,aku hanya mampu untuk menyuruh isteriku bersabar dan berdoa dan sembahyang hajat,semoga doa orang yang teraniaya akan termakbul. Ye la mulut tempayan boleh ditutup, tapi mulut orang tak boleh ditutup.Semoga orang yang terlibat mendapat pembalasan yang setimpal di suatu hari nanti. Jangan lupa! mereka (yang mengumpat sakan tu)pun ada anak juga. Satu hari nanti jangan menyesal kalau ada apa-apa perkara yang tak diingini berlaku terhadap anak mereka. Ingat! apa-apa pun boleh berlaku walaupun satu keluarga ambil cuti untuk menjaganya dan ada gengnya yang bersimpati.Amiiin.....
Pada keesokan harinya apabila isteri saya tiba disekolahnya, terdengar desas-desus yang berbunyi begini "Mengapa ustazah tak hadir", "Ustazah anaknya sakit", "Amboi pandai anaknya memilih hari sakit".Terkejut saya apabila mendengarnya.Bertapa jahatnya mulut tu, Yang datangnya dari mulut seorang pendidik dan juga mempunyai anak pula tu, macamla anaknya tak pernah sakit.Dalam kumpulan tu yang bertudung labuh pun ada (sepatutnya kena jaga tingkahlaku seiring dengan ketrampilanya, iyela kita ni manusia lemah tapi itu adalah tanggungjawab kita). Sebab tu saya pernah juga terdengar komen orang kepada jenis macam nih, semakin besar atau labuhnya tudung tu semakin banyak kejahatan yang nak dilindunginya.Hah kan dah buruk tanggapan tuuu. Kerana nila setitik rosak susu sebelanga.Ada pula yang anaknya dah besar semua,mungkin dia rasa dah selamat kot.
Aku sendiri melihat keadaan anakku sebelum pergi kerja, pucat dan tidak bermaya.Kalau anak mereka(yang sedap mengata orang tu) yang sakit, isteri ambil cuti walaupun ada kelas, suamipun ambil cuti, orang gaji pun cuti semata-mata nak jaga anak. Kalau nak kira kelas lebih penting kerana itu adalah core business.Siap ada kroninya yang cukup bersimpati (bersembang sesama mereka) dengan apa yang berlaku.
Kalau nak kira sapa-sapa pun boleh menggantikan isteriku yang bertugas sebagai penjaga masa sebab menjaga masa adalah satu kerja yang cukup mudah. Tapi ada juga dikalangan guru yang sanggup menggantinya (terima kasih banyak-banyak semoga ALLAH memberkati hidup anda) Lepas bersukan, ada pula makan-makan kan best tu, hari untuk bersantai, lupakan seketika masalah kerja.Kalau nak kira logiknya anak kami yang tak pandai pilih hari untuk sakit, mengapa pilih waktu hari yang bersantai macam tu, kenapa tak pilih hari persekolahan biasa atau hari yang dibebani tugas yang banyak.Betul tak?
Apa nak buat ada orang yang macam tu,aku hanya mampu untuk menyuruh isteriku bersabar dan berdoa dan sembahyang hajat,semoga doa orang yang teraniaya akan termakbul. Ye la mulut tempayan boleh ditutup, tapi mulut orang tak boleh ditutup.Semoga orang yang terlibat mendapat pembalasan yang setimpal di suatu hari nanti. Jangan lupa! mereka (yang mengumpat sakan tu)pun ada anak juga. Satu hari nanti jangan menyesal kalau ada apa-apa perkara yang tak diingini berlaku terhadap anak mereka. Ingat! apa-apa pun boleh berlaku walaupun satu keluarga ambil cuti untuk menjaganya dan ada gengnya yang bersimpati.Amiiin.....
Subscribe to:
Posts (Atom)
